Более половины второклассников Индианы сдают IREAD

Jul 23, 2023

Тест IREAD-3 измеряет способности к чтению третьеклассников и помогает определить, читают ли они на уровне своего класса. Однако третьеклассники не единственные, кто сдает IREAD-3: более половины второклассников Индианы также сдают тест.

В 2022-23 учебном году школы второго года обучения могли согласиться на тестирование второклассников. В этом году IREAD-3 прошли почти 46 000 второклассников. Это число больше, чем чуть более 20 000 второклассников, прошедших тестирование годом ранее.

Джейсон Брукс, директор начальной школы Либерти-Парк, сказал, что поначалу он не был поклонником тестирования второклассников, потому что боялся потерять время на обучение. Он сказал, что его мнение изменилось, когда он узнал, что обратная связь может помочь ученикам, у которых есть трудности, и что второклассникам, прошедшим тест, не обязательно сдавать его в третьем классе.

«Как только мы увидели четкую картину того, как это выглядит, я присоединился», — сказал он.

Около половины второклассников, участвовавших в прошлом учебном году, сдали IREAD-3. Еще 17 процентов собираются пройти его в этом году.

Почти 4 из 10 второклассников, сдавших IREAD-3, оказались в группе риска не сдать тест в этом году.

Брукс сказал, что, по его мнению, раннее вмешательство — например, работа со школьным специалистом по чтению и предоставление детям большей практики чтения — помогло некоторым из его учеников, которые рисковали не сдать тест во второй раз в прошлом году.

Он также отметил снижение числа студентов, изучающих английский язык, и студентов с индивидуальными планами обучения, получивших в этом году отказы. Отказы выдаются некоторым учащимся, не прошедшим IREAD-3 в третьем классе.

«Они получили эти льготы по уважительной причине, потому что они не проходят. Мы хотим, чтобы все наши дети прошли тест, верно?», — сказал он. «В прошлом году у нас был один студент… всего один, который получил освобождение по уважительной причине. Итак, мы видим, что эти цифры также уменьшаются. Данные повсюду движутся в правильном направлении для всех наших студентов».

Присоединяйтесь к обсуждению и зарегистрируйтесь на двустороннюю поездку в Индиану. Отправьте сообщение «Индиана» на номер 73224. Ваши комментарии и вопросы в ответ на наше еженедельное сообщение помогут нам найти нужные вам ответы по проблемам штата.

Директор начальной школы Лоуэлла Ким Гриффин сказала, что двухуровневое обучение в ее школе позволяет проводить занятия по чтению с второклассниками, которые набрали низкие баллы. Ее школа планирует снова использовать этот подход в этом году.

Гриффин отметил, что результаты IREAD-3 могут показать пробелы в программах чтения в младших классах и помочь школам переосмыслить методы обучения чтению. Она сказала, что Лоуэлл внедряет научный подход к чтению, в котором упор делается на фонетику, в надежде, что это поможет студентам.

«Работа, которую мы выполняем в детском саду, первом и втором классе, приводит к тому, что у учащихся появляются способности и навыки, необходимые для сдачи IREAD-3», — сказала она. «И это также помогает нам как бы оценить качество чтения в начальных классах».

Гриффин сказал, что сдача IREAD-3 также имеет преимущества для второклассников, помимо раннего вмешательства и, возможно, избавления от необходимости сдавать тест снова в следующем году. Она сказала, что ученики и их семьи очень радуются, когда второклассник сдает IREAD-3.

«Вы можете увидеть это по их лицам, насколько они горды и насколько это важно для них», — сказал Гриффин.

Дочь Джейсона Брукса ходит в другую начальную школу, где не проводятся тесты для второклассников. Он сказал, что хотел бы, чтобы это произошло.

«Знаете, мне бы очень хотелось, чтобы она стала частью этой возможности пройти тестирование второклассника, сдать его или нет», — сказал Брукс. «По крайней мере, у нас будут эти данные и информация, чтобы знать, как мы можем помочь как семья, не говоря уже о школе».

Министерство образования Индианы заявило, что второклассники не сдадут экзамен. Однако невероятно низкие оценки могут помочь школам определить, какие ученики нуждаются в целенаправленном вмешательстве в чтение перед третьим классом.

«Мне бы хотелось, чтобы IREAD не был разговором третьего класса», — сказал Брукс. «Было бы здорово выполнить большую часть этого во втором классе. И я думаю, вы знаете, это то направление, в котором мы движемся».